著名的中國史學家杜贊奇(Prasenjit Duara)曾指出，香港向來具有「全球的前線」(global frontier)之特徵，一方面是中國的「邊陲」(periphery)，另一方面也具有「過渡性的空間」（a liminal space），充滿了開放性、不確定性，缺乏固著性的認定。關注香港的過往的發展與當今所面對的困境，也有助於我們回應一些社會科學長期以來關注的重大議題。例如經濟的財富增長是否可以促成中產階級的民主化要求？以都市為尺度的政治自由與法治是否能與日益極權化的民族國家能共存？公民社會一系列的倡議、抗爭與佔領行動，是否能促成執政者的正面回應？
自從2019年夏天的反送中運動爆發以來，香港人爭取自由的抗爭再度成為國際關注的焦點，牽動了美國與中國之間的大國角力，以及台灣與對岸的兩岸關係。由於抗爭運動激烈化，11月12日香港中文大學出現警察與學生的武力衝突，17日起香港理工大學被警方封鎖12日。有鑑於香港校園的衝突惡化，台大在14日宣佈歡迎在香港地區就讀的學生以專案訪問生的身份前來短期就讀，至25日為止已經有483名學生完成了申請程序。反送中運動在台灣也獲得公民社會與學生的回響，台大活動中心與公館地下道都出現連儂牆，在9月29日台北街頭也出現一場大規模的全球反極權遊行活動。在2020年台灣的總統與立法委員選，香港因素也被認為是影響重大的關鍵。
本課程是為大學部學生所設計，以增進對於香港議題的理解。本課程前兩個小時是採取講授的方式，集結國內香港研究的相關學者，從地緣政治、政治經濟學、公民社會與社會運動等不同觀點，共同提出對於當前香港危機的知識診斷，並且思索可能的出路。在講授香港不同議題，講師也會試圖將台灣的相關的經驗帶入課堂討論，希望能引導出台灣與香港的比較，進而形塑出更具有脈絡化而豐富的相互理解。
除了知識性與學術性的講課以外，這門課也規劃在每週第三小時的時段，邀請公民團體、青年與學生組織、教會、媒體、出版界人士進行「實務分享」。其目的在於透過經驗分享與交流，提供修課同學更多元的行動想像。「實務分享」的內容也會儘可能搭配前兩小時學術講授，以期待達成理論與實踐相互參照的作用。